Добавлено в закладки: 1
Современная ситуация требует от образования внедрения дистанционных технологий обучения. Как следствие, учителям в срочном порядке необходимо осваивать новые для себя технологии и сервисы. Для многих учителей таким сервисом стал Zoom.
И действительно, в базовой (бесплатной) версии есть большой ряд преимуществ перед другими платформами онлайн-трансляций:
- Не требует авторизации детей
- Планирование конференций
- Подключение до 100 пользователей
- Трансляция до 40 минут
- Расширенные настройки конференции
Тонкая настройка
Новые возможности порождают у детей новые соблазны, режим инкогнито создает иллюзию безнаказанности. И в большинстве случаев это действительно так.
Проблема № 1
К конференции могут присоединиться “лишние пользователи”.
Ссылка на конференцию может быть быстро растиражирована и с целью сорвать урок. Чтобы этого избежать, включите “зал ожидания” и потратьте 3-5 минут от конференции на приглашение пользователей, попросите учеников назвать себя, а также включите их камеры и отключите звук на этапе планирования конференции.
Проблема № 2
Вы можете перепутать ссылку на конференцию.
Используйте личный идентификатор.
Проблема № 3
Может осуществляться запись урока.
Это и плюс и минус одновременно. Вы обязаны соблюдать закон 152-ФЗ, поэтому, либо объявите родителям о том, что может осуществляться запись, либо не включайте такую функцию. Кстати эта норма также касается детей и их родителей, проинформируйте семьи о том, что съемка экрана может вестись только с разрешения всех участников.
Вам представлен фрагмент правильной настройки конференции на этапе планирования.
Пользователь может включить демонстрацию своего экрана и показать всё, что хочет.
Отключите режим демонстрации экрана пользователей.
Проблема № 5
У пользователей есть возможность писать комментарии и рисовать на вашем экране при демонстрации.
Если дети начинают баловаться, то включите подпись комментария или отключите такую возможность.
Эти несложные настройки помогут избежать вам лишних проблем при проведении онлайн-занятий.
Автор публикации
