МЭШ – инструкция по применению: отметка «Диктант»

Ярослав Галкин/ 26 октября, 2017

Пришло время подробней описать одну из новых возможностей электронного журнала Московской электронной школы – критериальную отметку. Для примера возьмем ситуацию, когда необходимо выставить отметку по русскому языку

Читать далее

Положение о текущей успеваемости

Ярослав Галкин/ 25 августа, 2017

Основной и очень важной частью внутренней системы оценки качества образования (ВСОКО) является положение о текущей и промежуточной аттестации учащихся. Оно позволяет не только осуществлять объективную оценку знаний,

Читать далее

Учет отметок по Истории России и Всеобщей истории при проведении аттестации

Ярослав Галкин/ 24 июля, 2017

История является одним из предметов старшей школы на котором достаточно трудно проводить учет промежуточной аттестации, так как содержательно он состоит из двух курсов: «Всеобщая история» и «История

Читать далее

Эффективная 100-балльная система оценивания в старшей школе

Ярослав Галкин/ 12 июня, 2017

Два года назад в общегородском электронном журнале г. Москвы появилась возможность применять различные оценочные шкалы при реализации внутренней системы оценки качества образования, в том числе 100-балльную систему

Читать далее

Задачи внутренней системы оценки качества образования

Ярослав Галкин/ 26 апреля, 2017

Единственная задача внутренней системы оценки качества образования, в плане отметок электронного журнала, это дать прогноз дальнейшей успешности учащегося, выявить пробелы в знаниях каждого учащегося, с целью их

Читать далее

Принцип объективного оценивания в старшей школе вместо измерения среднего балла

Ярослав Галкин/ 4 апреля, 2017

Каждый из нас знает, что согласно ст. 5.3 пункта б  приказа  Министерства образования и науки РФ от 14 февраля 2014 г. N 115 “Об утверждении Порядка заполнения,

Читать далее

Универсальный шаблон для расчета отметки на основе критериального подхода

Ярослав Галкин/ 20 января, 2017

Оценка знаний объективна только в том случае, если она всесторонне отражает уровень освоения учащимся всех технологий и элементов содержания . При линейном подходе к оцениванию достижений учащегося,

Читать далее

Промежуточная аттестация как часть эффективной системы внутренней оценки качества образования.

Ярослав Галкин/ 11 января, 2017

Читать в “Навигатор образования” Во многих школах РФ промежуточная аттестация определяется как результат обучения в учебном периоде или содержательном модуле. Это понятие регламентируется школьным положением «О системе

Читать далее

Страница 2 из 3
1 2 3