Пришло время подробней описать одну из новых возможностей электронного журнала Московской электронной школы – критериальную отметку. Для примера возьмем ситуацию, когда необходимо выставить отметку по русскому языку
Положение о текущей успеваемости
Основной и очень важной частью внутренней системы оценки качества образования (ВСОКО) является положение о текущей и промежуточной аттестации учащихся. Оно позволяет не только осуществлять объективную оценку знаний,
Учет отметок по Истории России и Всеобщей истории при проведении аттестации
История является одним из предметов старшей школы на котором достаточно трудно проводить учет промежуточной аттестации, так как содержательно он состоит из двух курсов: «Всеобщая история» и «История
Эффективная 100-балльная система оценивания в старшей школе
Два года назад в общегородском электронном журнале г. Москвы появилась возможность применять различные оценочные шкалы при реализации внутренней системы оценки качества образования, в том числе 100-балльную систему
Задачи внутренней системы оценки качества образования
Единственная задача внутренней системы оценки качества образования, в плане отметок электронного журнала, это дать прогноз дальнейшей успешности учащегося, выявить пробелы в знаниях каждого учащегося, с целью их
Принцип объективного оценивания в старшей школе вместо измерения среднего балла
Каждый из нас знает, что согласно ст. 5.3 пункта б приказа Министерства образования и науки РФ от 14 февраля 2014 г. N 115 “Об утверждении Порядка заполнения,
Образование как игра.
Ни для кого не секрет, что и взрослые и дети любят играть в игры. В основе популярности игры всегда лежит две вещи: интерес к игре как к
Универсальный шаблон для расчета отметки на основе критериального подхода
Оценка знаний объективна только в том случае, если она всесторонне отражает уровень освоения учащимся всех технологий и элементов содержания . При линейном подходе к оцениванию достижений учащегося,
Промежуточная аттестация как часть эффективной системы внутренней оценки качества образования.
Читать в “Навигатор образования” Во многих школах РФ промежуточная аттестация определяется как результат обучения в учебном периоде или содержательном модуле. Это понятие регламентируется школьным положением «О системе
Модульное обучение в начальной школе.
Задумывались ли вы как, а главное зачем мы подводим промежуточные итоги успешности учащихся в течении учебного года? Мы настолько привыкли ставить оценки за четверти, триместры и другие